(Información remitida por la entidad que la firma)
La educación superior en línea dejó de ser una alternativa emergente para convertirse en un modelo consolidado que, de acuerdo con David Mejía Rodríguez, rector de UNIR México, puede ofrecer formación profesional con reconocimiento oficial y herramientas tecnológicas capaces de transformar la manera en que los estudiantes aprenden y son evaluados.
La Universidad de la Rioja (UNIR) de origen español llegó a México hace más de una década y ha ampliado su oferta académica con programas especializados en ciberseguridad, derecho digital, educación, empresa y gestión de la salud, dijo.
Describió que UNIR fue fundada en España en 2008 y llegó a México entre 2014 y 2015. Su operación comenzó con una oferta de cinco licenciaturas y cinco maestrías, todas bajo un modelo completamente en línea.
Más de una década después, la institución ha ampliado su propuesta y actualmente estructura su oferta alrededor de seis grandes áreas: Ingeniería, Derecho, Educación, Empresa, Salud y Humanidades.
Mejía Rodríguez explicó que el crecimiento de la universidad se ha apoyado, en buena medida, en la recomendación de sus propios egresados.
“El boca en boca ha sido impresionante. Esa es la mejor recomendación en todo el mundo”, señaló.
Un modelo dirigido también a quienes trabajan
A diferencia del perfil predominante en algunas universidades tradicionales, una parte importante de los estudiantes de licenciatura de UNIR son personas que ya trabajan, que interrumpieron sus estudios en algún momento o que buscan obtener una segunda carrera.
Esto permite, de acuerdo con el rector, atender a un sector de estudiantes que necesita mayor flexibilidad para combinar sus responsabilidades profesionales y académicas.
Los alumnos pueden acceder a contenidos, videos, lecturas, bibliotecas digitales y actividades desde la plataforma, además de interactuar con sus profesores y compañeros.
Los foros de discusión son otro de los elementos importantes del modelo.
Mejía Rodríguez destacó que estos espacios permiten que los estudiantes expongan puntos de vista, debatan y construyan argumentos, con la participación del profesor cuando corresponde.
El objetivo, dijo, es formar profesionales con pensamiento crítico, no solamente estudiantes capaces de aprobar un examen.
El aula cambia de escenario
El rector reconoció que el modelo de UNIR tiene similitudes con el concepto pedagógico conocido como “aula invertida”, en el que el alumno estudia previamente los contenidos y utiliza posteriormente el espacio de interacción con el profesor para resolver dudas,profundizar conocimientos y discutir conceptos.
En este esquema, el estudiante deja de ser un receptor pasivo. “El alumno va a interactuar mucho más. Va a ser mucho más activo, mucho más proactivo”, explicó.
La plataforma concentra materiales académicos, videos, lecturas y otros recursos, por lo que el alumno no depende necesariamente de adquirir físicamente los libros utilizados durante el programa.
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